好好学习

认知的共同体 认知水平趋同的人， 更有可能结成虚拟“社区”， 在生活方式、个人成绩和社交关系中表现得更为接近

只有那些极少数的能够启动人们去做， 去行动的知识， 才能达到“临界值”

如果你只是孤立地记住一些食物，试图把它们硬凑起来，那你无法真正理解任何事情。。。你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验

一切的学习和努力无非三个目标： 1.解释问题， 而是解决问题， 三是预测问题

数据管理的维度

信息管理的维度

底层相关的维度

刻意学习、行动学习法

构建底层认知是理解复杂现象的关键，而底层认知本身要步步为营，偷懒不得

学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。 如果你学习之后和学习之前，思考和行动都一样， 那么显然这样的学习是无效的。 “知乎”上的文章，如果你不去阅读，它就只是一些数据，而当你阅读了内容之后，它就变成了信息，但只有你知道了如何改变你的行动，信息才变成了你的知识。

形式：深度回答却是在分析具体现象之后找出抽象规律

回答的思考方式：有实验验证或者数据分析支持的结论

我们掉进了技术效率的游戏圈套我们越努力，跑的越快，要学习的新知识就越多，而我们陷入了“老鼠赛道”

提高认知效率， 就要找到撬动效能的杠杆点—临界知识

盲目追求多元 学习 兼职变现 表面上看是在提升能力，其实都是肤浅的拿时间直接变现而

你就无法掌握真正的话语权 没有提升认知深度

斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多元的结果。

一生中需要学习的是哪个级别的课程：

1.公共基础课： 执行能力

2.专业必修课： 专业能力

3.通用必修课： 结构能力

拿着锤子的人，看所有问题都是钉子